Akmenys

Sunkiausiai atpažįstamos uolienos

Sunkiausiai atpažįstamos uolienos



Pavyzdžiai, kurie iššūkį patirs labiausiai patyrusiam geologui!


"Kokia tai uola?"

Iš milijono uolų paplūdimyje vaikas išsirinks labiausiai neįprastą. Geologas galbūt sugebės nustatyti 99% tame paplūdimyje esančių uolienų, tačiau vaikas greičiausiai rinksis iš egzotiško 1%. Atminkite tai, jei lankysitės pradinėje mokykloje!

Vaikai randa sunkiausias uolas

Jei esate labai kvalifikuotas uolų identifikavimo srityje, noriu lažintis, kad šalia jūsų namų yra vieta, kur jūsų rankos pavyzdžio identifikavimo įgūdžiai gali būti išbandyti. Vieta nėra atodanga. Tai jūsų vietinė pradinė mokykla. Ten jūs susidursite su įdomių uolų įvairove - daugelio jų negalėsite atpažinti. Nesvarbu, kiek petrologijos kursų esate išklausę ar kiek mokėtės atodangų. Tikriausiai jus sulaikys tai, ko mokiniai atsineša į mokyklą.

Pradinėse mokyklose esu vedęs daugybę „vizituojančių geologų“ pamokų, o pirmoji mano mintis išlieka stipriausia. Aš ten vedžiau ugnikalnių piešimo pamoką, o mokytoja man pasakė, kad jos mokiniai man atnešė keletą akmenų, kad galėčiau atpažinti. Po ugnikalnio pamokos iš kišenių, priešpiečių krepšelių ir stalų pradėjo pasirodyti uolienos. Tikėjausi, kad jie bus vietinių uolienų ir fosilijų asortimentas. Vietoj to, jų pateiktos uolienos būtų sukėlusios grimasą sunkiausiam doktorantui. egzamino komisija.

Užuot matę vieną ar du, kurie mane užklupo, buvo vienas ar du, kuriuos galėjau atpažinti užtikrintai. Likusios buvo pačios neįprastiausios uolos, kokias esu matęs! Keletas dalykų sukelia profesionalų prakaitą labiau nei buvimas prieš auditoriją ir virš galvos. Atsidurti tokioje situacijoje su trečiųjų klasių mokiniais yra žeminanti patirtis.

Apvalios, blizgios, spalvingos uolienos traukia vaikų dėmesį. Kiek iš jų galite atpažinti matydami?

Mokytojai žino apie mokinių pavyzdžius!

Atspėk, kas nutiko per mano antrą vizitą K-12 klasėje? Teisingai! Sunkesnės uolos. Apklausęs studentus sužinojau, kad kai kurie iš jų buvo renkami vietoje, kai kurie buvo renkami per atostogas, o kai kuriuos atiduodavo toli gyvenantys šeimos nariai.

Mano vizitus surengę mokytojai jau žinojo apie akmenų rūšis, kurias jų mokiniai atveža į mokyklą. Štai kodėl jie mane savanoriškai nustatė. :-)

Jei esate K-12 mokytojas ir jūsų mokiniai į mokyklą atveža painiavos pavyzdžių, nesijauskite blogai, jei jų nepavyks nustatyti. Aš žinau kelis patyrusius geologus, kurie laisvai pripažįsta, kad juos labai rimtai išbandė studentų pavyzdžiai.

"Tai labai įdomus uola. Aš niekada tokio nemačiau. Anksčiau aš galiu jums apie tai papasakoti."

Daugelis studentų surinktų akmenų yra labai neįprasti. Kai kurie objektai, kurie, jų manymu, yra uolos, iš tikrųjų yra žmogaus sukurtų objektų, „modifikuotų aplinkai“, fragmentai. Dėl to identifikavimo darbas tampa iššūkiu.

Kodėl šias uolas sunku nustatyti?

Fizinės geologijos ar petrologijos kursai parengia atpažinti dažniausiai pasitaikančias uolienas ir dar keletą jų, turinčių ekonominę ar ekologinę reikšmę. Tačiau vaikus suintrigavo neįprasta. Jie traukia ir renkasi neįprastiausias ir įvairiausias uolienas, kokias tik gali rasti. Būtent tai identifikuoti vaikų surinktus egzempliorius yra labai sudėtingas darbas. Čia yra dar kelios priežastys:

  • Jūs turite ištirti uolą ne jos aplinkoje.

  • Paprastai vaikas negali parūpinti geros vietos.

  • Jūs negalite atlikti specialių bandymų ant uolos.

  • Paprastai apžiūrite šviežius, sulaužytus egzempliorius, tačiau vaikai atneša suapvalintus, dažnai atšalusius pavyzdžius.

  • Daugelis vaikų egzempliorių nėra uola!

  • Viskas gali pasirodyti!

Kurias iš šių „uolų“ vaikas rinksis? Tikriausiai tai nebus „reprezentacinis“ egzempliorius ir galbūt tai nebus tikra uola!

Idėjos mokytojams ir kviestiniams geologams

Jei esate mokytojas ar geologas, lankantis klasėje, nenustebkite, jei mokiniai pateiks jums labai įdomių akmenų, kuriuos galite identifikuoti. Pasiruošimas patirčiai gali būti naudingas.

Čia yra keletas idėjų, kaip „atpažinti“ studentų akmenis ...

Susilaikykite nuo pažeidimų testų

Turbūt svarbiausia atsiminti, kad tvarkysite egzempliorius iš vaiko asmeninės kolekcijos. Vaikai gali būti ypač išrankūs kuratoriai. Tačiau jie gali sutikti su bandymu, kuris pažymės jų pavyzdį, ir vėliau dėl to gailėtis. Taigi, geriausia yra ištirti jų pavyzdžius neatliekant kietumo ar ruožų bandymo ar kitokio bandymo, kuris galėtų pažymėti jų savybes.

Papasakokite „Istorija uoloje“

Vaikai labai domisi jų pasakojime paslėpta „istorija“. Jei studentas turi šiurkščiavilnių durpių akmenuką, galite nupiešti paprastą paveikslėlį ir paaiškinti, kaip jų uola kristalizavosi lėtai po žeme, tada jį veikė ir suapvalino erozija ir oro sąlygos. Dėl tokio tipo pasakojimo jų uola tampa „Žemės istorijos“ kūriniu ir jų mėgstamą roką dar labiau vertina.

Jei negalite užtikrintai susitapatinti, prisipažinkite

Jei negalite nustatyti uolos, prisipažinkite tai studentui. Jei pasakysite jiems: "Tai yra tikrai įdomus uola ir aš niekada dar nemačiau tokio, kaip jis buvo anksčiau, todėl negaliu pasakyti, kokia tai uola. Tačiau štai ką aš žinau apie uolą ..." Tas paskutinis sakinys gali būti užpildytas tokiais žodžiais, kaip „nešvankus“, mineralų, kuriuos galima pamatyti uolienoje, paminėjimas, blizgesio savybės ar jūsų įtarimai, kad uola yra žmogaus sukurta medžiaga.

Paplūdimio taurė yra įprastas trofėjus!

Pavyzdžiai, kurie nėra uolienos

Daugelis studentų egzempliorių, kuriuos mačiau, nėra uolai. Jie yra betono ar asfalto gabalai; sraute sudraskyti plytų ar stiklo fragmentai; aukštakrosnės šlako gabalėliai arba išplėstas agregatas; ir takonito granulės arba koksas, rastas palei geležinkelio bėgius. Studentai taip pat atsineš egzotiškų mineralinių pavyzdžių, poliruotų akmenų ir nepritvirtintų brangakmenių.

Vaikams patinka nukritę akmenys ir jie dažnai atvežami į mokyklą atvykstančiam geologui nustatyti.

Nukritę akmenys :-)

Dauguma geologų yra susipažinę su poliruoti akmenimis, kurie gaminami uolienų indelyje. Studentai juos myli ir dažnai įsigyja muziejų dovanų parduotuvėse, roko ir mineralų parodose bei turistinių dovanų parduotuvėse. Juos turintys moksleiviai labai nori sužinoti jų vardus ir nuves juos į mokyklą tapatybės nustatymui.

Labiausiai nukritę akmenys yra kristalinio kvarco veislės (pavyzdžiui, rožių kvarcas, aventurinas, tigro akis ar ametistas); chalcedono veislės (tokios kaip agatas, jaspis ir sutvirtinta mediena); ar kitos uolienos ir mineralai, kuriuos galima šlifuoti į patrauklius nukritusius brangakmenius (pvz., lapis tingus, hematitas, labratoritas, paprastasis opalas, obsidianas, susiaurėjęs delnas, sodalitas ir daugelis kitų). Jei jums reikia teptuku ant nukritusių akmenų, naudokite „RockTumbler“. „com“ turi gerą puslapį suklijuotų akmens nuotraukų ir aprašymų, kurie atnaujins jūsų atmintį.

Net meteoritas!

Aš aplankiau daugiau nei 100 pradinių klasių, o pats įspūdingiausias mano matytas studentų pavyzdys buvo sunkus juodas meteoritas, tokio pat dydžio ir formos kaip beisbolo. Studento tėvas, matydamas, kaip jis nukrito iš dangaus, būdamas vaikas, rado tėvo javų lauke, pakėlė ir ilgus dešimtmečius saugojo savo stalčių stalčiuose. Aš buvau sukrėsta, kai ji man ją perdavė, ir galėjau pamatyti akmeninio meteorito juodą sulietą plutą su žaliais olivino grūdeliais, matomais mažame lūžyje. Nustebau sužinojusi, kad jis leido jai vežti į mokyklą autobusu!

Būk pasiruošęs

Būkite pasirengę viskam, kai turite galimybę identifikuoti studentų pavyzdžius. Niekada negali žinoti, ką jie atneš į mokyklą! Bet tai yra saugu lažintis, kad pamatysite kelis iš jų: geodus, srauniai suapvalintą kvarcą, srauniai suapvalintą chalcedoną, rykštenę, aukštakrosnių šlaką, užapvalintus dujinius ir metamorfinius uolienus bei plytų fragmentą, kuris buvo srautas -įžeminta. Vaikams atrodo, kad jie turi ypatingą potraukį medžiams, pagamintoms iš upelio ar paplūdimio, - būkite jiems pasirengę.


Žiūrėti video įrašą: Žalgiriečių iššūkis esportininkams: ar krepšininkai pasipriešins profesionalams?